학생운동선수가 인식한 커뮤니케이션의 구성개념 탐색

초록

목적: 본 연구는 학생운동선수가 스포츠 환경에서 경험한 커뮤니케이션에 대한 구조를 탐색하고, 학생선수 관점에서 커뮤니케이션 구성요인을 도출하고자 하였다. 방법: 개방형 설문을 통해 확보된 자료는 질적 내용분석 절차에 따라 분석하였으며, 분석 단위는 귀납적 내용분석 절차에 따라 의미상 유사하거나 공통된 특성을 지닌 자료를 비교⋅대조하는 과정을 통해 개념을 형성하였다. 범주화 과정에서 3인 합의검증 방법과 내용분석 방법을 활용하여 분석하였다. 핵심내용은 분석 수준에 관계없이 여러 반응이 충분히 포함되게 구성하였다. 결과: 커뮤니케이션 구성요인은 관계적 커뮤니케이션(신뢰와 정서적 유대 형성), 공감적 커뮤니케이션(경청과 공감을 통한 상호 이해 증진), 조절적 커뮤니케이션(감정 조절과 상호작용 조율), 성과지향적 커뮤니케이션(과업 중심 의사소통을 통한 팀워크 및 수행 촉진)의 4요인으로 도출되었다. 결론: 본 연구를 통해 스포츠 현장에서의 커뮤니케이션이 단순한 정보 교환을 넘어 관계형성, 정서조절, 갈등관리, 수행목표 등 다양한 기능을 수행하고 있음을 확인하였다. 이는 코치와 선수 간의 관계 개선 및 유지, 개인 및 팀 수행력 향상, 인성 및 사회성 발달을 지원하는 교육프로그램 개발에 실질적인 도움을 제공할 것이다.

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