미국 TRIO 프로그램이 고등교육 형평성 제고 정책의 개선에 주는 시사점 분석

초록

1964년 UB로 시작된 미국의 TRIO 프로그램은 2009년 4월 현재 총 9개의 하위 프로그램으로 구성되어 있다. 이 연구는 미국의 저소득층 학생에 대한 학업지원 프로그램인 TRIO 프로그램의 주요 내용과 성과를 고찰하고, TRIO 프로그램이 우리나라 고등교육 형평성 제고 정책에 주는 시사점을 찾는 데 목적이 있다. 연구 결과 우리나라 제도의 개선방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 신설되는 한국장학재단에서는 거점대학과 연계하여 대학진학 전 정보력 향상 프로그램을 운영할 필요가 있다. 둘째, 저소득층 고등학생의 대학 진학을 지원하기 위해서 교복투사업과 연계하여 여름방학 집중 학업보충 프로그램을 운영할 필요가 있다. 상대적으로 우수한 저소득층 고등학생에 대해서는 추가적인 학업심화 프로그램을 병행 운영할 필요가 있다. 셋째, 현재의 교복투사업과 같이 중학교 이하 학교급의 저소득층 학생에 대한 지원뿐만 아니라 저소득층 대학생에 대한 석․박사학위 취득을 위한 학업지원 프로그램을 적극 운영할 필요가 있다. 끝으로 평생교육 차원에서 성인학습자에게 입시나 재정지원정보를 제공하고 각종 상담을 제공하는 프로그램을 운영할 필요가 있다.

키워드