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학습주기를 활용한 그림책 통합 과학 활동이 유아의 과학능력에 미치는 영향
The Effects of a Learning-Cycle Based Program of Science Activities Featuring an Integrated Picture Book on Young Children’s Science Abilities
초록
본 연구는 학습주기를 활용한 그림책 통합 과학 활동이 유아의 과학능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 만 4세와 5세 유아 66명이고, 실험집단 유아 36명을 대상으로 10주간에 걸쳐 ‘학습주기를 활용한 그림책 통합 과학 활동’을 실시한 후 효과를 검증하였다. 과학능력 평가결과, 실험집단 유아의 호기심, 적극성, 솔직성, 개방성, 비판성, 끈기성, 협동성을 포함한 과학적 태도, 관찰하기, 분류하기, 예측하기, 측정하기, 실험하기, 의사소통하기 및 토의하기, 탐구능력의 사고기능을 포함한 탐구능력, 그리고 생명과학 개념, 물리과학 및 화학개념, 지구과학 및 공간과학 개념을 포함한 과학적 개념에서 모두 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 이러한 연구결과는 유아교육의 실제에서 과학교육의 다양한 교수․학습방법과 프로그램 개발 및 적용에 많은 시사점을 제공할 것으로 기대된다.
키워드
학습주기(learning cycle)그림책(picture book)과학 활동(science activities)과학능력(science ability)
- 제목
- 학습주기를 활용한 그림책 통합 과학 활동이 유아의 과학능력에 미치는 영향
- 제목 (타언어)
- The Effects of a Learning-Cycle Based Program of Science Activities Featuring an Integrated Picture Book on Young Children’s Science Abilities
- 저자
- 황윤세
- 발행일
- 2007-06
- 유형
- Y
- 저널명
- 유아교육연구
- 권
- 27
- 호
- 3
- 페이지
- 273 ~ 300