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유치원 교사의 학습공동체 참여수준과 교수몰입 간의 관계에서 놀이교수효능감의 매개효과
The mediating effects of the kindergarten teacher’s play teaching efficacy on the relationship between participation in learning communities and teaching flow
초록
본 연구는 유치원 교사의 힉습공동체 참여수준, 놀이교수효능감과 교수몰입 간의상관관계를 분석하고 학습공동체 참여 수준이 유아교사의 교수몰입에 미치는 영향에 있어 교사의 놀이교수효능감이 가지는 매개효과를 분석하고자 하였다. 연구대상은 경기, 전라남·북도 그리고 충청남·북도 교사 357명이 선정되었고, 교사의 학습공동체참여수준, 놀이교수효능감 그리고 교수몰입에 관한 조사를 실시하였다. 수집된 자료의 분석은 구조방정식 모형을 적용한 후 매개효과의 검증을 실시하였다. 연구결과, 교사의 학습공동체참여수준과 교수몰입은 놀이교수효능감을 매개로 긍정적인 간접영향을 미치는 것으로 나타났으며, 놀이교수효능감은 부분매개 역할을 했다. 유치원 교사의 학습공동체 참여수준이 교수몰입 및 놀이교수효능감을 높인다는 결과는 학습공동체와 놀이교수효능감 효과에 대한 경험과학적 근거를 제공하는 데에 연구의 의의가 있다.
키워드
Teacher’s learning community; Play teaching efficacy; Teaching flow; 학습공동체; 놀이교수효능감; 교수몰입
- 제목
- 유치원 교사의 학습공동체 참여수준과 교수몰입 간의 관계에서 놀이교수효능감의 매개효과
- 제목 (타언어)
- The mediating effects of the kindergarten teacher’s play teaching efficacy on the relationship between participation in learning communities and teaching flow
- 저자
- 황윤세
- 발행일
- 2023-05
- 유형
- Y
- 저널명
- 한국영유아보육학
- 호
- 140
- 페이지
- 47 ~ 65
- 언어
- KOR
- 출판사
- 한국영유아보육학회
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 19 페이지
- ISSN
- E 2734-0732
P 1226-6795