과학고등학교 구성원과 체육교사의 체육에 관한 내러티브

초록

이 연구는 과학고등학교 구성원들의 체육에 대한 관념과 그것을 경험하고 해석하는 체육교사에 관한 내러티브 탐구이다. 본 연구를 위한 자료는 연구자의 인터넷 사이트의 글, 학생 에세이, 학생면담 등이다. 자료의 분석은 내러티브 탐구의 일반화된 자료 분석 방법인 귀납적 방법을 사용하였으며 자료의 진실성 확보를 위하여 동료간 협의, 구성원 검토의 다각도의 검정 과정을 거쳤다. 연구 텍스트는 이야기하기, 다시 살아내기, 다시 이야기하기의 3단 구성을 하였다. <이야기하기>에서는 교사의 눈에 비친 학교 각 구성원들의 체육에 대한 관념을 이야기하였다. 첫째, 학생들은 학업향상과 진학을 위한 학습 시간 확보를 위하여 운동을 자제하며, 운동은 학습에 방해가 될 수 있다고 생각한다. 둘째, 학부모는 신체활동의 필요성은 인정하나 대학입시에 대한 부담으로 적극적 신체 활동을 주저한다. 셋째, 교사들은 대학 진학에 필요한 교육 목표를 우선 추구하며 교육의 본질을 간과하고 있다. 넷째, 학교 운영의 결정권자로서 교장의 철학에 따라 학교 교육 방향이 결정된다. <다시 살아내기>에서는 <이야기하기>에서 묘사하였던 경험과 해석에 대한 교사의 반성과 성찰을, <다시 이야기하기>에서는 좋은 체육교사의 모습을 찾고자 하는 교사를 이야기하였다.

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