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A Study on the Collaboration Learning Effect of BIM/IPD Through Constructivism Learning Method
구성주의 학습 방법을 통한 BIM/IPD협업 학습효과에 대한 연구
- 진주완;
- 최중식;
- 김인한
초록
이 연구의 목적은 구성주의 교육이론 기반의 BIM/IPD(통합프로젝트수행)교육에 적합한 BIM협업 교육모델제안과 그 교육모델의 효율성을 검증하는 것이다. BIM/IPD기반 협업능력은 건설 전 분야 걸쳐 필요한 역량으로 보고 있다. ‘구성주의 협업 프로세스’ 교육 방식을 실험군(구성주의 협업프로세스)과 대조군(빌딩스마트 협회 BIM 코디네이터 과정)에 적용하여 학습 전후의 상호작용 과정에서 학습효과의 개선을 인지측정(협업의 만족도, 협업의 수준)하고 실무능력(협업고도화지수측정)측정을 통한 ‘구성주의 협업프로세스’의 학습효과를 검증하는 것이다.
키워드
BIM; IPD; Flipped Learning; Constructivism; PBL (Project based learning); PBL (Problem based learning); 구성주의 이론; 플립러닝; 비계학습; 역할학습; PBL
- 제목
- A Study on the Collaboration Learning Effect of BIM/IPD Through Constructivism Learning Method
- 제목 (타언어)
- 구성주의 학습 방법을 통한 BIM/IPD협업 학습효과에 대한 연구
- 저자
- 진주완; 최중식; 김인한
- 발행일
- 2021-09
- 유형
- Y
- 저널명
- 한국건설관리학회 논문집
- 권
- 22
- 호
- 5
- 페이지
- 3 ~ 16