유아교육기관 교사의 교육신념 및 교수 효능감과 총체적 언어교수법과의 관계

초록

본 연구는 유아교사의 교육신념 및 교수 효능감이 총체적 언어교수법에 대한 신념과 실제와 어떤 관계가 있는지를 유아교육기관 유형별로 분석하고자 하였다. 연구대상으로는 광주전남지역의 공사립유치원과 어린이집 교사 248명을 표집하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 유아교사를 대상으로 분석한 결과나 유아교육기관별로 분석한 결과 공립유치원, 사립유치원과 어린이집 교사 모두에게서 교사의 상호작용주의 신념과 교사의 교수 효능감이 총체적 언어교수법에 대한 신념과 관련이 있었다. 둘째, 전체 교사를 대상으로 분석했을 때, 교사의 교수 효능감, 교사의 상호작용주의 신념, 교사의 성숙주의 신념, 그리고 교사의 학력이 총체적 언어교수법의 실제를 예측할 수 있는 변인이었으며, 유아교육기관 유형에 따라 각기 다른 차이가 있는 것으로 나타났다.

키워드