미국 SAT의 평가내용과 타당도 및 유용성에 관한 연구

초록

본 연구는 미국의 각 대학에서 중요한 입학전형자료의 하나로 활용되고 있는 SAT의 역사적 변화와 최근추세 및 평가내용을 알아보고, 이 검사의 예측타당도와 신뢰도 및 유용성을 살펴보았다. 또한 SAT의 훈련효과와 문항의 편파성 등 이 검사의 문제점을 논의하였다. 미국 대학국의 연구보고에 의하면, 대학1학년 성적에 대한 SAT검사의 예측타당도는 중앙값으로 .42(예측능력은 18%)이고, 고등학교 내신성적의 예측타당도는 중앙값으로 .48(예측능력은 23%)이며, 고등학교 내신성적과 SAT점수를 합쳤을 때 예측타당도는 중앙값으로 .55(예측능력은 30%)이다. 그러나 다수 학자들의 연구결과에 의하면, 대학성적의 예측에 있어서 SAT의 예측능력이 고등학교 내신성적보다 한결같이 낮고 또한 고등학교 내신성적에다 SAT점수를 추가함으로써 향상시킬 수 있는 예측능력이 단지 5% 또는 그 이하에 불과하여 SAT점수의 실질적인 기여도가 미약할 뿐만 아니라 대학입학전형에서 올바른 입학결정과 입학생들의 졸업비율을 향상시키는데 SAT자료의 유용성이 적다는 비판을 받고 있다. 그리고 SAT의 언어영역과 수학영역검사의 내적일관성 신뢰도계수는 .90～.93이며, 검사-재검사 신뢰도계수는 언어영역과 수학영역검사 모두 .88이다. SAT의 훈련효과는 다수의 연구결과에서 분명히 그 효과가 있으며, 성별, 인종 및 소득에서도 문항의 편파성을 보여주고 있다.

키워드