쿤, 과학 교육, 비판적 사고

초록

과학은 비판적 사고 또는 합리적 사고가 가장 잘 구현되는 체계라고 생각된다. 그러나 쿤은 과학에 대한 이런 상식적인 견해와 반대로 과학에서 비판적 사고는 아무런 역할을 할 수 없다고 주장한 것으로 해석된다. 쿤에서 과학 교육의 목표는 학생들에게 비판적 사고를 함양하는 것이 아니라 그 당시의 지배적인 과학 패러다임을 학생들에게 주입하는 것이라고 주장했기 때문이다. 이 논문은 쿤에서 정말로 그런 점에서 과학이 비판적이지 못한 비합리적인 활동으로 취급될 수 있는지를 살펴볼 것이다. 이 논문은 쿤이 말한 무비판성은 패러다임 자체에만 해당하지 패러다임 내에서의 과학자 활동 전체에는 해당하지 않는다고 주장할 것이다. 패러다임 내에서도 과학자의 활동은 충분히 비판적이다.

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