디자인 전공자에게 적합한 TRIZ 기반 디자인 프로세스 연구

초록

연구배경 교육현장에서 수업의 일환으로 디자인 과제를 수행하는 데 있어서 교수자는 다양한 과제해결 방법과 디자인 방법론을 소개한다. 비교적 무난한 과제에 있어서 순조롭게 진행될 것이다. 하지만 고도의 창의성이 요구되는 과제에 있어서 피상적인 문제 해결에 그치는 경우가 많다. 이에 본 연구자는 공학 분야 등에 최적화되어 있으나 디자인 분야에 적용하기엔 다소 제한이 따르는 TRIZ 발상법을 디자인전공 분야에 적합하도록 개발하여 고도의 창의성이 요구되는 과제를 수행하는 데 활용될 수 있도록 하고자 한다. 연구방법 연구는 1차 연구와 2차 연구로 나눠 진행한다. 1차 연구는 기존 TRIZ 프로세스를 기반으로 디자인 전공자에 맞는 프로세스 모형을 개발하는 것을 연구의 목적으로 한다. 연구방법은 먼저 피험자들을 대상으로 TRIZ 프로세스를 활용 각자 주어진 과제를 해결하도록 한 후 피험자를 대상으로 설문을 실시한다. 수집된 설문자료는 분석을 실시, 도출된 자료에 기반해 디자인 프로세스를 개발한다. 2차 연구는 개발된 디자인 프로세스에 대한 효용성을 검증하는 것을 목적으로 한다. 연구방법은 먼저 1차 연구를 통해서 개발된 디자인프로세스를 활용 각자 디자인 과제를 수행하게 한 후 설문을 실시한다. 설문 자료는 분석을 통해 적정성 여부를 검증한 후 디자인 전공자에 적합한 최종 디자인 프로세스를 제안한다. 연구결과 본 TRIZ 발상법에 기반한 디자인 프로세스는 총 7단계(7SPS: Step Probem Solving)로서 준비 단계인 0SPS, 디자인 원리 이해 및 디자인 스킬 함양 단계를 거쳐 1SPS,문제점 발견-관찰 언어화 단계. 2SPS, 모순 도출 단계. 3SPS, 모순 분석 단계. 4SPS, 디자인 컨셉 도출(자료 활용) 단계. 5SPS, 디자인 스케치 단계. 6SPS, 디자인 시각화(프레젠테이션) 단계로 했다. 결론 본 연구가 디자인 교육현장에서 학습자들의 수준, 주변 환경 등의 차이로 인해 예상치 않은 어려움이 있을 것이다. 하지만 본 연구를 계기로 이와 같은 TRIZ 관련 연구가 지속적으로 이어지는 계기가 될 것이라 본다.

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