Network formation between schools and community organization : Cooperation by homophily and mediation for structural holes

초록

본 연구는 구조적 공백(structural holes) 이론과 동종선호(homophily) 개념을 활용하여 교육복지 지정 여부에 따른 지역기관과 협력행위의 차이를 분석하였다. 본 연구는 지역기관 중 복지기관 내에서 동종선호에 의한 정보공유 협력관계가 있음을 보였다. 더불어 학교와 지역기관 간 구조적 공백이 있음을 확인하였다. 특히, 교육복지 학교로 지정되지 않은 학교와 지역기관의 연계를 위해 인위적인 중개자 역할을 수행하도록 설정된 기관인 교육복지센터가 유의미한 매개적 역할을 하고 있는 것으로 확인하였다. 본 연구는 방법론 측면에서 네트워크를 기술하는 수준에서 벗어나 exponential random graph model을 사용하여 지역기관에 존재하는 네트워크 구조 및 동종선호 현상을 통계적 추론을 통해 검증하였다.

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