셀프내러티브를 통한 숲밧줄놀이의 개념과 가치 고찰

초록

본 연구는 ‘자기이야기(self-narrative)’를 통한 숲밧줄놀이의 개념과 가치를 고찰함으로서 한국에서의 숲밧줄놀이 개념을 정립하고 그 가치를 통해 교육현장과 여가활동의 방향성을 모색하고자 한다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 숲밧줄놀이의 개념적 요소를 추출한 결과, 숲밧줄놀이의 시작은 밧줄을 이용한 매듭에서 시작되었고, 숲에서 이루어지는 체험활동이다. 또한, 밧줄과 매듭을 이용한 놀이활동이다. 따라서 숲밧줄놀이란 “숲이라는 공간에서 밧줄과 매듭을 이용해 다양한 놀이기구를 만들어 다양한 신체활동을 놀이로 풀어가는 놀이활동”이라고 정의한다. 둘째, 숲밧줄놀이에 관한 문헌자료와 지도자들의 인터뷰를 통해 다음과 같은 가치를 규명할 수 있었다. 숲밧줄놀이는 교육적가치, 신체적 가치, 여가적 가치, 생태철학적 가치가 있다. 이에 본 연구를 통해 고찰된 숲밧줄놀이의 개념과 가치는 다양한 매듭들처럼 국내에 경험교육과 야외교육, 여가교육으로 널리 접목되어 숲밧줄놀이의 이론정립과 교육현장에서의 학문적 토대를 제공할 것이다.

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