방과 후 무용 프로그램에 참여한 초등학생들의 정서와 몰입 및 자기 효능감과의 관계

초록

본 연구는 초등학교에서 방과 후 무용에 참여 하고 있는 초등학생들의 정서와 몰입 및 자기 효능감과의 관계를 알아보기 위해 경기도와 강원도의 중소 도시에 소재한 초등학생 199명의 자료를 분석하였다. 자료처리를 위해 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 다중회귀분석을 이용하였다. 그 결과 첫째, 초등학생들의 정서와 몰입, 자기 효능감은 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 다중회귀분석에서는 정서의 우울감이 몰입과 자기 효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 셋째, 몰입의 절제감에서 자기 효능감과 유의한 영향이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 정서와 몰입에 따른 자기 효능감에서는 정서와 몰입이 자기 효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 초등학생의 방과 후 무용 참여를 통한 정서 경험이 몰입 및 자기 효능감에 영향을 미치는 것을 알 수 있었으며 정서, 몰입, 자기 효능감은 서로 관련이 있는 것을 알 수 있었다.

키워드