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초록
본 연구의 목적은 체육수업에서 실제학습시간(ALT-PE), 전체 시행 수, 정확한 시행 수, 정확한 시행에 대한 백분율 등에 대한 협동학습 전략의 효과를 평가하는 것이었다. 협동학습 전략과 수행자와 코치의 보상획득(performer and coach earn rewards; PACER)을 이용하여 중학교 2학년의 농구단원에 적용하였으며, 4명의 표적학생으로부터 자료를 수집하였다. ABAB 형태의 연구 설계를 이용하여 15시간의 수업기간동안 간여의 효과를 평가하고자 하였다. 연구결과 모든 연구 참여자들이 정확한 시행에 대한 백분율에서 의미 있는 관계를 보였으며, 특히 사전 기능수준이 낮았던 2명의 학생들도 기능수준이 보통인 학생과 기능수준이 높은 학생들과 동일한 수행성적을 보였다.
키워드
accountability; cooperative learning; physical education; trials