사회자본의 교육적 활용에 관한 질적 연구: 저소득층 가정의 성공사례를 중심으로

초록

본 연구는 가정 내 사회자본의 교육적 활용에 성공적인 저소득층 가정의 사례를 발굴하여 가정 내 사회자본의 활용 및 수용 과정을 탐색하고 그 성공 요인을 분석하는 데 주된 목적이 있다. 심층 면담을 활용한 질적 사례 연구를 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 자녀교육을 성공적으로 실천하기 위하여 사례 가정에서 가장 많이 활용된 사회자본은 ‘자녀와의 대화’였다. 이 밖에도‘학습시간 확보’, ‘학습친화적 분위기 조성’, ‘칭찬과 격려’등의 사회자본이 적극적으로 활용되고 있었다. 둘째, 사례 가정에서 사회자본이 자녀교육에 성공적으로 활용될 수 있었던 주요 요인들은 ‘긍정적인 부모-자녀 관계’, ‘학습동기를 촉진하는 가족 내 규범’, ‘잠재적 자원의 전략적 활용’, 그리고 ‘부모 역할의 균형적 분배’ 등으로 나타났다. 연구의 결과에 기반하여 저소득층 가정의 자녀교육과 관련한 논의와 시사점을 제시하였다.

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