초등학교 체육전담수업 경험이 중학생의 체육학습 의욕에 미치는 영향

초록

본 연구의 목적은 초등학교 체육전담교사제의 효과를 알아보는데 있으며, 이를 위해 체육전담교사와 담임교사에게 체육수업을 받았던 중학교 1학년 학생 721명을 대상으로 6개의 요인으로 구성된 질문지를 통하여 자료를 수집하였으며 이 중 698부를 최종 분석에 사용하였다. SPSS(win. 12.0) 프로그램의 빈도 분석, t-검증, ANOVA를 이용하여 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교에서 체육전담교사로부터 수업을 받은 경험이 있는 집단과 미경험 집단 간의 체육학습에 대한 의욕은 ‘학습태도 및 방법’, ‘유능감’, ‘노력’, ‘학습가치’의 영역에서 경험집단의 의욕이 높았다. 둘째, 초등학교에서 체육전담교사로부터 수업을 받은 경험이 있는 남학생과 여학생의 비교에서는 ‘학습태도 및 방법’, ‘유능감’, ‘노력’, ‘학습가치’의 영역에서 남학생이 셋째, 수업 받은 기간에 따른 비교에서는 ‘유능감’ ‘노력’ ‘학습가치’의 영역에서 4년 집단이 1년 집단에 비하여 의욕이 높은 것으로 나타났다.