유아교사의 인성교육 수행경험 이야기

초록

본 연구는 유아교사의 인성교육 수행경험에서 겪는 경험에 대한 이야기를 들음으로써 유아의 인성교육의 확립을 지원할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 연구참여자는 강원도와 경상북도의 유아교육기관에 근무하는 원장 및 교사 13명이었으며 개인면담 2회와 포커스 그룹 1회를 실시하였다. 수행경험과 개선방안을 상위 범주로 하여 내용분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 인성교육의 경험에 대한 이야기로 인성교육의 필요성에 대한 인식과 인성교육 수행의 어려움에 대한 이야기를 하는 것으로 나타났다. 둘째, 인성교육을 통한 교육 개선에 대한 이야기를 들을 수 있었으며 구체적으로 인성교육 수행을 통해 유아 성장에 기대되는 변화로는 ‘올바른 기본생활습관 형성하기, 사회성 발달에 기여하기’를 이야기 하였고, 유아를 위한 올바른 인성교육을 위한 개선 방향으로는 ‘부모교육 확대하기, 교사 재교육확립하기’를 이야기 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 국가수준 인성교육 체제 마련과 부모 및 교사를 위한 충분한 교육, 유아인성교육 질적 향상을 위한 개선과 보완이 필요함을 시사하고 있다.

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