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유아의 기질과 인성발달 간의 관계에서 교사와의 친밀성과 또래유능성의 순차 매개효과
The Effect of Young Children’s Temperament and Personality Development: Dual Mediating Role of Intimacy with Teachers and Peer Competency
초록
본 연구의 목적은 유아의 기질과 인성발달 간의 관계에서 교사와의 친밀성과또래유능성의 순차적 매개효과를 분석하고자 하였다. 연구대상은 서울과 충청 지역 유치원 만 5세 유아 357명있다. 교사와 부모의 평정을 통해 연구자료를 수집한 후 이에 대한 순차매개효과를 분석하였다. 연구결과를 살펴보면, 우선 연구변인들 간의 상관관계를 분석하였으며, 유아의 기질과 인성발달 간의 관계에서교사와의 친밀성과 또래유능성 간에는 순차적 매개효과를 보였다. 연구의 결과를통해 유아의 인성발달에는 교사와의 관계 및 또래와의 관계가 주요한 변인이라는점과 더불어 유아인성교육 프로그램의 개발의 과정에서 유아개인변인에 대한 고려 역시 중요함을 시사했다.
키워드
기질; 인성; 교사와의 친밀성; 또래유능성; Temperament; Personality; Child-teacher relationship; Close relationships; Peer competence.
- 제목
- 유아의 기질과 인성발달 간의 관계에서 교사와의 친밀성과 또래유능성의 순차 매개효과
- 제목 (타언어)
- The Effect of Young Children’s Temperament and Personality Development: Dual Mediating Role of Intimacy with Teachers and Peer Competency
- 저자
- 황윤세
- 발행일
- 2023-12
- 유형
- Y
- 저널명
- 인성교육연구
- 권
- 8
- 호
- 2
- 페이지
- 87 ~ 100
- 언어
- KOR
- 출판사
- 국제뇌교육종합대학원대학교 인성교육연구원
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 14 페이지
- ISSN
- P 2508-3554