AI 시대 음악 창작의 도구 변화와 학습 효과: Suno를 활용한 교육 데이터 중심으로

초록

본 연구는 AI 시대 음악창작 도구의 변화에 대한 고찰 및 학습 효과에 관한 연구로 대학에서 Suno 기반 창작 수업을 통해 작곡에 대한 심리적 장벽 완화와 자신감 향상, 메타인지적 자각 및 조절 능력 향상, 내적 동기유발, 나아가 창작 파트너로서 지속적인 음악 활동을 돕는 도구적 효용성과 교육 효과를 실증적으로 분석하였다. 연구 방법으로는 강원 소재 C 대학과 서울 소재 S 대학 및 음악전문가를 포함한 83명을 대상으로 2025년 6월과 11~12월에 걸쳐 양적 데이터(설문)를 통해 교육 효과의 보편성을 도출하고 질적 데이터(인터뷰)를 활용 혼합연구방법으로 타당성을 검증하였다. 설문 도구로는 리커드 5점 척도의 25문항으로 AI 도구로서 경험 및 도구 인식, 심리적 회복 탄력성, 메타인지적 자각, 내재동기 및 몰입, 윤리의식 등으로 구성하였고, 음악적 숙련도에 따른 응답의 차이를 함께 비교하였다. 분석결과, 심리적 장벽 완화와 창작자신감 영역의 평균 3.73, 메타인지적 자각 3.53, 내재 동기 및 몰입 3.72, 공동 창작 도구 인식 3.50으로 나타났다. 심리적 회복 탄력성은 초보창작자에게서 4.03으로 가장 높았고 메타인지 영역 또한 초보 창작자가 3.77로 높은 평균을 보이며 작곡 경험이 적은 사용자 일수록 교육적 효과를 강하게 인지하는 경향을 보였다. 반면, AI 의존성과 창작 고유성 침해 등의 우려는 연구해야 할 한계점으로 나타났다. 향후 AI 기반 음악 창작 교육에 효과적인 교육 방법으로써 활용 가능성과 4차 산업 시대의 음악 교육에 필요한 학습 도구의 개발 및 융합 교육의 설계에 관한 후속 연구를 활성화하는 토대가 될 수 있기를 기대한다.

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