체육수업에서 학생들의 흥미가 과제수행에 대한 의도적 연습과 목표몰입에 미치는 영향

초록

목적: 본 연구는 체육수업에서 학생들의 흥미가 과제수행에 대한 의도적 연습과 목표몰입에 어떠한 영향을미치는지를 알아보는데 목적이 있다. 방법: 중․고등학생 342명을 대상으로 학생들의 흥미, 의도적 연습 그리고 목표몰입 질문지를 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석과 다중회귀분석을 실시하였으며, Amos 22.0 프로그램을 활용하여 확인적 요인분석을 실시하였다. 결과: 첫째, 학생들의 흥미(개인적 흥미 β=.524, 상황적 흥미 β=.280)는 의도적 연습에 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 의도적 연습(β=.698)은 목표몰입에 정적으로 영향을 미쳤다. 셋째, 학생들의 흥미(개인적 흥미 β =.369, 상황적 흥미 β=.410)는 목표몰입에 정적인 영향을 미쳤다. 결론: 체육수업에서 과제수행에 대한 의도적 연습과 목표몰입은 학생들의 흥미에 긍정적 영향을 미치는 선행요인으로 확인되었다. 따라서 교사는 수업환경, 과제, 그리고 개인 요소들이 반영된 수업환경을 제공함으로써 학생들의 노력, 집중력 등의 긍정적 효과를 기대할 수 있다.

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