지속 가능한 학생설계전공 운영을 위한 지원방안 탐색: 이수 학생의 경험을 바탕으로

초록

연구목적: 본 연구는 학생설계전공 이수 학생의 경험을 분석하여, 지속 가능한 학생설계전공 제도의 운영을 위한 지원방안을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구방법: 학생설계전공을 1년 이상 이수 중이거나 이수한 학생 11명을 유목적 표집으로 선정하여, 온․오프라인 방식의 집단심층면담 또는 개별면담을 실시하였고, 수집된 자료는 주제중심분석 방법을 통해 분석하였다. 연구결과: 학생들은 개인적 관심의 학문적 탐색과 구체화를 위해 학생설계전공에 참여하였고 높은 자율성과 성취감을 경험하였다. 그러나 설계 과정의 구조적 불확실성과 정서적 부담, 교수자 개인의 헌신에 의존하는 지도체계, 제도적 지원의 비일관성 등을 운영의 한계로 인식하였다. 이에 따라 전문적 지도를 위한 교수자 지원 체계 구축, 유연한 교육과정 운영, 전담조직 마련 등이 핵심 지원방안으로 지적되었다. 학술적 기여: 본 연구는 학생 경험 분석을 통해 학생설계전공 운영의 구체적 지원 요소를 도출하였다는 점에서, 향후 학생설계전공의 제도 개선 및 후속 연구를 위한 실증적 토대로서 의의를 가진다.

키워드