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초록
교육과정의 현장실행에서 가장 중요한 요소 중 하나는 교사 개인의 실제적 지식이 어떻게 드러나는가이다. 실제적 지식은 교육과정 이해와 실천에 직접적인 영향을 주는 요소이기 때문에 이를 이해하기 위해서는 그들의 경험을 이야기로 탐구하여 맥락화 시키는 것이 중요하다. 이 연구는 교사의 실제적 지식을 두 명의 교사 일화를 통해 해석하며, 교사수준에서의 가능성과 한계를 논의하였다.
키워드
teacher practical knowledge; curriculum; 실제적 교사지식; 교육과정; teacher practical knowledge; curriculum
- 제목
- 교사의 실제적 지식 탐구: 쿠레레의 일화
- 제목 (타언어)
- Teachers' Practical Knowledge: Currere Episode
- 저자
- 김승재
- 발행일
- 2006-12
- 유형
- Y
- 저널명
- 중등교육연구
- 권
- 54
- 호
- 3
- 페이지
- 245 ~ 261