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유보통합에 대비한 유아교육기관 평가체계 통합에 대한 유아교사의 인식 비교
Comparison of early childhood teachers’ perceptions on the integration of the evaluation system for early childhood education institutions in preparation for the integration of early childhood education and care
- 정미영;
- 김남희
초록
본 연구는 유보통합에 대비한 유아교육기관 평가체계 통합에 대한 유아교사의 인식을 분석하고 통합 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. G도 소재 유치원과 어린이집 교사 354명을 대상으로 통합 필요성, 평가 주체, 평가 내용, 평가 절차, 결과 공개 및 활용, 정책 지원 방안에 대한 인식을 조사하였다. 연구 결과, 대부분의 교사가 교육과 보육의 연계성 강화를 위한 평가체계 통합 필요성에 공감하였다. 평가 주체는 원내 교직원과 외부평가자의 혼합 구성을, 평가 주관 기관으로는 새로운 독립기구 설치를 선호하였다. 평가 내용은 구조적 질은 국가 수준 공통지표, 과정적 질은 국가 수준 공통지표를 기준으로 하되 자율지표 선택이 가능한 방식을 선호하였다. 평가 절차는 사전컨설팅(선택)→자체평가→결과 공개→사후컨설팅(필수) 순서를 선호하였으며, 평가 결과 공개는 평가 요약 보고서 형태가 가장 적절하다고 응답하였다. 교사들은 평가 결과의 실질적 활용을 위해 기관별 차년도 교육계획 수립 및 교육활동 개선 등에 활용하고, 맞춤형 컨설팅 지원과 평가 업무 경감을 위한 행정적 지원이 필요하다고 인식하였다. 통합된 평가체계는 현장의 다양성과 자율성을 존중하는 유연한 구조로 설계되어야 하며, 지역별 특수성을 보장할 수 있도록 자율 평가 항목 구성이 반영되어야 한다. 본 연구는 현장 교사의 인식에 기반하여 유아교육기관 평가체계 통합의 실천적 방향을 제시함으로써 정책 수립과 제도 개선의 기초자료로서 의의가 있다.
키워드
유보통합; 유아교육기관 평가; 유아교육기관 평가체계 통합; integration of early childhood education and care; early childhood education institutions evaluation; integration of early childhood education institutions evaluation system
- 제목
- 유보통합에 대비한 유아교육기관 평가체계 통합에 대한 유아교사의 인식 비교
- 제목 (타언어)
- Comparison of early childhood teachers’ perceptions on the integration of the evaluation system for early childhood education institutions in preparation for the integration of early childhood education and care
- 저자
- 정미영; 김남희
- 발행일
- 2025-08
- 유형
- Y
- 저널명
- 생태유아교육연구
- 권
- 24
- 호
- 3
- 페이지
- 71 ~ 100