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문해환경이 유아의 읽기흥미, 상상력 및 이야기구성 능력에 미치는 영향
The effect of home and classroom literacy environment on young children’s Story Construction Ability sequentially mediating role of young children’s reading interest and imagination
초록
본 연구는 가정․교실문해환경과 유아의 이야기 구성능력 간의 관계에서 유아의 읽기흥미와 상상력의 매개효과를 분석하고자 하였다. 연구대상은 충청지역 유치원에 재원중인 어머니와 유아 각각 266명이 참여했고, 가정과 교실의 문해환경, 유아의 읽기흥미, 상상력 그리고 유아의 이야기 구성능력에 관한 자료를 수집하였다. 자료 분석 결과, 가정․교실문해환경, 유아의 읽기흥미, 상상력, 이야기 구성능력에 긍정적인 영향을 확인했다. 연구결과, 유아의 이야기 구성능력의 발달과정에서 가정․교실문해환경과 유아 자신의 읽기흥미는 중요한 변인임을 확인하였다. 따라서 유아의 이야기 구성능력의 발달과 관련하여 가정․교실문해환경과 유아의 읽기흥미 그리고 상상력을 불러일으킬 수 있는 다양한 변인에 대한 연구가 선행될 필요가 있다.
키워드
• Literacy Environment • Home and Classroom Literacy Environment • Young Children’s Reading Interest • Imagination • Young Children’s Story Construction Ability; • 문해환경 • 가정․교실 문해환경 •유아 읽기흥미 • 상상력 •유아의 이야기 구성능력
- 제목
- 문해환경이 유아의 읽기흥미, 상상력 및 이야기구성 능력에 미치는 영향
- 제목 (타언어)
- The effect of home and classroom literacy environment on young children’s Story Construction Ability sequentially mediating role of young children’s reading interest and imagination
- 저자
- 황윤세
- 발행일
- 2024-09
- 유형
- Y
- 저널명
- 어린이문학교육연구
- 권
- 25
- 호
- 3
- 페이지
- 175 ~ 186
- 언어
- KOR
- 출판사
- 한국어린이문학교육학회
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 12 페이지
- ISSN
- P 1598-3277