이북의 전공 강독 교과서로서의 〈조선어학강독(류학생용)〉 교재 분석 -김일성종합대학 출간 『현대조선어학강독(류학생용)』(2007)을 중심으로

초록

이 연구는 김일성종합대학에서 출간한 『현대조선어학강독(류학생용)』(2007)을 분석하여 이북의 유학생 대상 전공 강독 교과서로서의 〈조선어학강독〉 교재의 특성을 밝히는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 2장에서 『현대조선어학강독(류학생용)』(2007) 교재의 구성과 특성을 살펴본 결과, 『현대조선어학강독(류학생용)』(2007) 교재는 ‘학문 목적 교재’, ‘강독 교재’로서의 특성을 지니고 있음을 알 수 있었다. 그리고 3장에서 『현대조선어학강독(류학생용)』(2007)의 하위 영역별 교육 내용 및 특징을 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘주체 언어리론’에 기반한 언어관을 바탕으로 ‘말소리, 단어, 문장’에 대해 ‘언어 사용’을 염두에 둔 실천문법 관점에서 ‘말소리의 실천적인 면을 강조하는 어음론, 문장 구성 재료로서의 형태론, 표현을 위한 문장론’의 성격이 드러나는 교육 내용을 확인할 수 있었다. 둘째, 이남에서는 문학(교육) 영역에서 주로 다루어지는 ‘비유법’, ‘문체론’이 조선어학에 포함되어 있음을 알 수 있었다. 셋째, 응용언어학 논의가 다루어지는 접경과학분야 기술에서 ‘본문언어학, 어용론’과 같은 남북 학문 분야명, 개념어 혹은 전문 용어의 차이를 확인할 수 있었다.

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