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어린이집 교사의 교사효능감 및 역할수행능력과 교사-영유아 상호작용 간 관계
Relationships among teacher efficacy, role performing ability and teacher-infant and teacher-child interaction of early childhood teachers
- 김남희;
- 김미진
초록
본 연구에서는 어린이집 교사의 교사효능감, 역할수행능력과 교사-영유아 상호작용 간의 관계를 살펴보았다. 이를 위해 어린이집에 근무하는 교사 268명을 대상으로 2개 영역 25문항으로 구성된 교사효능감 검사도구와 5개 영역 63문항으로 구성된 역할수행능력 검사도구 및 3개 영역 30문항으로 구성된 교사-영유아 상호작용 검사도구를 사용하였다. 본 연구를 통해 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집 교사의 교사효능감, 역할수행능력, 교사-영유아 상호작용의 총합 및 모든 하위영역 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 교사의 교사효능감과 역할수행능력은 교사-영유아 상호작용에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 어린이집 교사의 교사효능감과 역할수행능력이 교사-영유아의 상호작용을 긍정적으로 예측하는 주요변인이라는 것을 의미한다.
키워드
어린이집 교사; 교사효능감; 역할수행능력; 교사-영유아 상호작용; teacher in daycare center; teacher efficacy; role performing ability; teacher-infant and teacher-child interaction
- 제목
- 어린이집 교사의 교사효능감 및 역할수행능력과 교사-영유아 상호작용 간 관계
- 제목 (타언어)
- Relationships among teacher efficacy, role performing ability and teacher-infant and teacher-child interaction of early childhood teachers
- 저자
- 김남희; 김미진
- 발행일
- 2016-09
- 유형
- Y
- 저널명
- 생태유아교육연구
- 권
- 15
- 호
- 3
- 페이지
- 195 ~ 214