대학 진학 준비도에 대한 강원특별자치도 중·고등학생의 인식 탐색

초록

본 연구는 강원특별자치도 내 도시와 농·산·어촌 지역 간 중·고등학생의 대학 진학 준비도에 대한 인식을 분석하고, 사교육 경험 유무에 따른 인식 차이를 살펴보았다. 중·고등학생 3,776명을 대상으로 ‘학습행동, 정서, 진로, 환경’ 네 가지 영역을 중심으로 설문을 실시해, 독립표본 t검정과 상관관계 분석을 적용하였다. 설문 결과, 강원특별자치도 중학생은 ‘학습관리/습관, 성장마이드셋, 진로 탐색, 진로 목표’ 요인에서, 고등학생은 ‘학습관리/습관, 학습불안, 진로 탐색, 진학 준비, 학력향상지원’ 요인에서 보통 수준 이하의 인식을 드러냈다. 지역 간 비교 결과, ‘성실성’과 ‘자기효능감’에서 농·산·어촌 학생들이 도시 학생들보다 더 높은 인식을 보였다. 사교육 경험 유무에 따른 분석 결과, 중학생의 경우 사교육 경험이 있는 학생들이 도시와 농·산·어촌 모두 여러 요인에서 더 높은 인식을 보였고, 고등학생의 경우 농·산·어촌보다 도시의 사교육 유경험자들이 유의미한 인식 차이를 보인 요인들이 많았다. 도시와 농·산·어촌의 사교육 유경험자는 공통적으로 ‘학습전략’에 대해 높은 인식을 보였다. 또한 네 가지 영역(학습행동, 정서, 진로, 환경) 간 상관관계를 분석한 결과, 모든 요인 간에서 통계적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 이는 대학 진학 준비도에 다양한 요인이 유기적으로 작용하고 있음을 시사한다.

키워드