초등학교 체육전담교사의 일상적 학교생활에 대한 문화기술적 사례연구

초록

본 연구는 초등학교 체육전담교사의 일상적 학교생활에 대한 심층적인 의미를 탐색하는데 목적이 있었다. 이를 위해 질적 연구방법 중 문화기술적 사례연구를 수행하였으며 2명의 초등학교 체육전담교사를 연구 참여자로 하여 2007년 4월부터 7월까지 심층면담, 비참여관찰, 문서수집 및 문헌분석을 실시하였다. 자료의 진실성을 위하여 구성원 간의 검토, 동료 간 협의, 삼각검증방법을 활용하였다. 연구결과는 1) ‘인정받고 싶은 투명 인간적 존재’, 2) ‘교사인가 코치인가: 메달 따기 전쟁, 코치 모셔오기’, 3) ‘휴식과 재충전의 목마름’ 4) ‘행정실과의 높은 벽 허물기’, 5) ‘함께 땀 흘리며 얻는 즐거움’으로 범주화 되었다. 또한 연구 결과를 바탕으로 체육전담교사로의 본분인 전담교사에 대해 동료교사와 관리자의 실질적인 도움과 제도 개선 및 인식전환, 육성종목 운영 시 코치 배정에 대한 고려, 체육교과지도에서 자신의 역량을 최대로 발휘할 수 있도록 연수, 세미나, 대학원 진학 등 자신의 전문성을 높이기 위한 노력이 요구된다는 시사점을 제시하였다.

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