체육교사의 반성적 실천에 대한 내러티브 탐구

초록

본 연구의 목적은 중등학교 경력 체육교사의 일기를 통해 반성과 고민을 탐색하며 그것이 교사로서의 삶에 어떤 의미를 갖는지 알아보고자하는 것이다. 본 연구는 문화기술지적 입장에서 행해지는 일인칭의 행위당사자 연구이다. 본 연구를 위한 자료는 일기, 학생들과의 면담 자료, 그리고 수업을 녹화한 영상과 그에 대한 학생들의 참관록이다. 자료에 대한 진실성을 위해 동료간 협의, 구성원간 검토 등의 다각도 검증 과정을 거쳤다. 내러티브 주제는 네 가지로 범주화되었다. 지속되는 고민의 과정으로써 수업, 교사의 생활 중심에 있는 학생, 보다 높은 위상을 갖길 바라는 체육교과, 그리고 행복과 기쁨의 원천으로써 가족에 관한 내용이다. 비록 네 가지로 범주화시켜 내러티브를 구성하였지만 이 범주들은 연구자의 한 타래의 삶에 모두 얽혀 있는 하나의 삶이었다.

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