문화 간 의사소통 능력 증진을 위한 글로벌 한국학과 전공 강좌 개발 및 실행 연구: <미디어와 영화로 본 한국어와 한국 문화> 강좌를 중심으로

초록

이 연구에서는 학부 외국인 유학생이 많아지는 상황에서 문화 간 의사소통 능력 증진을 위한 전공 강좌로서의 <미디어와 영화를 통해 본 한국어와 한국 문화> 강좌의 문화 간 의사소통 능력 교육 실행 양상 분석을 통해 시사점을 얻고자 하였다.특히 ‘음식’을 주제로 한국 영화를 선정하여 그 영화에 나타난 한국어와 음식 문화에 대해 알아보고자 하였는데, <리틀 포레스트>(2018)를 중심으로 논의를 전개해 나가고자 하였다. <리틀 포레스트>(2018)는 일본 영화가 원작이면서 한국의 전통적인 음식이 등장하고, 서양 음식도 함께 등장한다. 또한 도시와 농촌을 배경으로 취업 혹은 연애로 고뇌하고 성장, 변화하는 다양한 청춘들의 모습이 국적을 불문하고 다양한 국적의 학습자들에게 공감을 불러일으킬 수 있을 것이라 판단하였다. 또한 다양한 한국 음식의 등장으로 한국어와 한국 문화를 이해하는 데 적절한 영화로 판단하였기 때문이다. 이 강좌를 진행하면서 학습자들은 Deardorff(2006)의 파리미드 모델처럼, ‘지식’ 차원에서 ‘한국 문화에 대한 지식, 다른 나라의 문화에 대한 지식 확장’을 바탕으로 '기능’ 차원에서 ‘영화 속 인물의 대사나 행동에 주목’해 ‘문화적 요소를 추출’하고 ‘자신의 모국 문화와 비교’하는 과정을 통해 ‘결과’적으로 ‘한국 문화에 대한 심층적 이해, 타문화에 대한 심층적 이해, 원활한 의사소통, 다양한 문화에 대한 열린 태도를 심화’할 수 있었다. 또한 우리 삶의 다양한 고민과 해결 방식, 인생에 대해 서로 공감하고 연대하는 특별한 경험을 할 수 있었다. 이것이 또한 문화 간 의사소통 능력 신장을 통해 우리가 도달하고 싶은 목표가 아닌지에 대해 다시 생각해 보게 되었다. 영화를 활용한 문화 간 의사소통 능력 신장, 한국어 문화교육 내용과 관련한 논의가 활성화되길 기대해 본다.

키워드