개도국 지역혁신을 위한 농과대학의 역할정립 - 우즈베키스탄 사마르칸트 농업대학교 사례를 중심으로 -

초록

본 연구는 우즈베키스탄 사마르칸트 농업대학교를 대상으로한 지역혁신체계에 대한 현장조사 및 설문조사를 통해 지역혁신체계를 위한 대학의 역할과 발전방향을 재정립하였으며, 지역혁신체계가 지역 활성화에 기여할 수 있는 방안을 모색하였다. 또한 최근 1차, 2차, 3차 산업을 융·복합한 6차 산업이확대되고, 토지중심의 노동집약형 농업에서 자본기술 집약형의 기업농으로 발전되고 있는 선진국 농업 추세에 맞추어 사마르칸트 지역에서 중심역할을 하는 사마르칸트 농업대학교의역할 및 개편방안은 다음과 같다. 첫째, 대학의 역할인 연구와 교육 등이 집중적·효율적으로 운영되기 위한 구조조정이 필요하다. 학부 또는 학과군으로 개편함으로써 교육 및 연구 담당 인력과 행정 및 기술 지원 인력담당을 구분하여 효율적으로 이용 할 수 있고, 예산 또한 집중적으로 활용할 수 있어 연구의 질적 수준을 향상시킬 수 있다.둘째, 대학은 농산업화를 위한 기술 개발 및 이전의 역할이필요하다. 농산물의 고부가가치 창출을 위해서는 연구 및 기술 개발이 필수적이다. 더불어 지역혁신센터의 혁신적인 농가공품 생산을 위해 대학은 개발된 기술을 이전하고, 현대식 실험 장비를 구축함으로써 농가공품 개발시 지원하며 농산업 발전을 도모할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 지역혁신센터를 선도할 전문 인력 배양을 해야 한다. 지역혁신센터가 효율적으로 운영되기 위해서는 전문 인력이필수적이다. 즉, 지역의 농산물을 이용한 연구 개발 및 첨단의가공기술 개발, 제품 개발을 하는 지역혁신센터를 운영할 능력이 있는 전문 인력이 필요하다. 대학은 이러한 전문 인력을배양해야 하며, 이를 위해 정부와 대학의 지원과 제도개선을통해 교원 역량 강화에 집중해야 한다. 이와 같이 변화된 현대 농업의 환경에 부합하는 지역농업대학의 역할을 수행함으로써 대학은 전문 인력을 배출하고, 기술개발과 현장지도를 통해 지역의 내생적인 발전을 이룰 수있도록 해야 할 것이다.

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