『체육교사모임』 운영 교사의 내러티브 탐구

초록

본 연구는 어느 체육교사모임을 운영하는 체육교사의 자서전적 이야기이며 연구자가 ‘나’로 표현되는 1인칭 관점에서 기술되었다. 본 연구의 목적은 운영자의 반성적 삶과 교사 모임의 결성 및 운영과의 관련성 그리고 운영자가 보는 교사 모임의 의미를 제시하는 것이다. 본 연구를 위한 자료는 연구자의 일지, 대화 자료, 사진, 동영상, 인터넷 카페에 실린 자료이다. 자료의 분석은 현장 텍스트로부터 주제를 찾아내어 연구 텍스트로 구성하는 Connelly & Clandinin(2000)의 내러티브 분석의 절차와 방법을 활용하였다. 이야기는 다음과 같이 전개된다. 첫째, 연구자는 삶에 있어 수학(修學)의 참된 가치를 위해서 모임을 시작하였으며 둘째, 문제의식을 갖고 동료들과 함께 나누어왔던 이야기는 곧 연구의 주제가 되었으며 셋째, 주관성이 가미된 검증된 자료를 만들고자 한다. 넷째, 존재 방식의 차이로 인해 활동에 대한 가치 부여에 어려움을 느끼지만 다섯째, 적극적 참여자들로부터 검증된 자료를 얻는다. 여섯째, 바람직한 운영자가 되기 위한 태도를 고민함과 더불어 더 많은 참여를 위해 구성원들을 독려한다. 일곱째, 구성원들이 인정하는 모임의 의미를 찾아낸다.

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