인도적 지원 활동가들의 공공교육 참여 동기에 관한 연구

초록

본 연구는 인도적 지원⋅난민⋅이주 의제에서 활동가들이 왜 시간과 비용을 들여 공공교육에 참여하는지를 탐구한다. 기존 연구는 공공교육이 다루는 의제의 종류 및 사업 성과에 주목해왔다. 그러나 자원과 시간의 제약이 존재하는 현실에서 누가, 왜 그러한 교육에 추가적인 비용을 지불하면서 참여하고자 하는가에 대한 체계적인 탐색 및 설명은 충분히 이루어지지 않았다. 본 연구는 인도적 지원 활동가들의 공공교육 참여가 학습, 연대, 전문화에 대한기대, 그리고 규범적 선호 등의 복합적 기대에서 이루어진다고 주장한다. DAK 개발협력연대 인도적 지원⋅난민⋅이주 분과의 2025년 정기강좌 참여자 설문과 강좌 피드백을 분석한결과, 20대⋅학생⋅NGO 종사자는 반복 참여와 높은 도움 인식을 보였으나, 50대 또는 연구자는 시간⋅경력 제약으로 단발성 참여에 머무는 경향이 나타났다. 공공교육은 지식 전달을 넘어 활동가들이 인도적 지원 의제를 재해석하고 동료 활동가와 연대하며 실천 동기를강화하는 핵심 공간으로 기능하는 것으로 나타났다.

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