지적장애아동에게 일상생활과제의 Think Aloud 프로그램 적용이 문제행동과 사고력에 미치는 영향: 단일 연구 사례

초록

목적: 본 연구는 지적장애 아동을 대상으로 Think Aloud 프로그램이 문제행동과 인지기능에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법: 본 연구의 대상은 만 6세 이상∼12세 이하의 지적장애 진단을 받은 아동 3명이었다. 중재 기간은 Think Aloud 프로그램을 주 2회(30분), 총 16회기 실시하였다. 검사 도구는 문제행동에 미치는영향을 알아보기 위해 표적 행동 관찰, 한국판 아동·청소년 행동 평가척도(Korean-Child Behavior Checklist; K-CBCL)를 시행하였고 인지기능에 미치는 영향을 알아보기 위해 로웬스타인 작업치료 인지평가(Loewnstein Occupational Therapy Cognitive Assessment; LOTCA)를 사용하여 분석하였다. 결과: 지적장애 아동에게 Think Aloud 프로그램을 적용한 결과 Think Aloud 프로그램은 지적장애 아동의 문제행동 감소에 유의함을 나타냈다. 또한 지적장애 아동의 인지기능 향상에 유의함을 확인하였다. 결론: 지적장애 아동을 대상으로 한 Think Aloud 프로그램은 지적장애 아동의 문제행동 감소와 인지기능향상에 유의함을 나타냈다. 그러나 가정에서는 표적행동의 변화를 관찰하여 나타내지 못했다는 점과 대상자의 수가 제한적이라는 점을 고려하여 지속적인 연구가 필요하다.

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