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유아의 의도적 통제와 정서지능의 관계: 스트레스 다루기의 매개효과
The Relationship between Young Children’s Effortful Control and Emotional Intelligence: The Mediating Effect of Their Stress Management
- 배율미;
- 최지현;
- 조광현
초록
본 연구의 목적은 유아의 의도적 통제, 스트레스 다루기와 정서지능의 관계를 살펴보고, 유아의 스트레스 다루기가 유아의 의도적 통제와 정서지능의 관계에서 매개효과가 있는지를 조사하는 것이었다. 연구대상은 강원도에 소재한 유아교육기관에 재원중인 만 3, 4세 유아 166명(남아 78명, 여아 88명)이었고, 유아의 평균월령은 47.99개월이었다. 수집된 자료 분석을 위해 Pearson 적률상관분석, 단순 및 단계적 중다회귀분석, Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증 및 Sobel(1982)의 매개효과 유의성을 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 의도적 통제와 정서지능, 의도적 통제와 스트레스 다루기, 정서지능과 스트레스 다루기는 각각 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 의도적 통제와 유아의 정서지능 간의 관계에서 유아의 스트레스 다루기는 부분적으로 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 유아교육기관 현장에서는 유아의 정서지능 함양을 위한 일한으로 유아의 의도적 통제와 유아의 스트레스 다루기 역량을 개발하기 위한 교육적 프로그램을 제공할 필요성이 있음을 제안하는 바이다.
키워드
의도적 통제; 정서지능; 스트레스 다루기; effortful control; emotional intelligence; stress management
- 제목
- 유아의 의도적 통제와 정서지능의 관계: 스트레스 다루기의 매개효과
- 제목 (타언어)
- The Relationship between Young Children’s Effortful Control and Emotional Intelligence: The Mediating Effect of Their Stress Management
- 저자
- 배율미; 최지현; 조광현
- 발행일
- 2019-04
- 유형
- Y
- 저널명
- 유아교육학논집
- 권
- 23
- 호
- 2
- 페이지
- 311 ~ 331