예비 과학 교사의 디지털 탐구 수업전문성 신장을 위한 PLC 프로토콜 개발 및 적용

초록

이 연구에서는 디지털 탐구 수업전문성을 함양을 목적으로 PLC에서 활용할 수 있는 프로토콜을 개발하고, 이를 예비 지구과학 교사들에게 시험 적용함으로써 개발한 프로토콜의 활용 가능성을 탐색하고자 하였다. 개발한 6단계의 프로토콜을 12명의 예비교사를 대상으로순차적으로 적용하였으며, 적용 과정에서 산출한 전사 자료와 활동결과물을 분석함으로써 예비교사 교육에서 PLC 프로토콜의 활용 가능성을 탐색하였다. 연구 결과로는, 첫째, 예비 과학 교사의 디지털탐구 수업전문성 신장을 위한 PLC 프로토콜을 (1)과학탐구 수업에대한 생각 드러내기, (2)디지털 탐구 수업에 대한 생각 드러내기, (3) 디지털 탐구 수업 사례 공유하기, (4)디지털 탐구 수업 전략 학습하기, (5)디지털 탐구 수업 계획하기, (6)디지털 탐구 수업 실행 및 성찰하기의 6단계로 구성⋅개발하였다. 둘째, 개발한 PLC 프로토콜을 실제예비교사 교육과정에 시험 적용한 결과, 참여한 예비교사들은 각각의프로토콜에서 계획한 대로 유효적절하게 반응하였으며, 유의미한 결과물들을 산출해 내었다. 또한 프로토콜 적용 과정에서 산출한 활동결과물과 면담 전사 자료 등을 분석함으로써, 이 연구에서 개발한PLC 프로토콜이 예비 과학 교사 교육에서 실제적 활용 가능성을 지니고 있음을 확인하였다. 연구 결과를 토대로 프로토콜 기반의 PLC 를 통한 예비 과학 교사 교육 방안을 논의하였다.

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