세계시민교육으로서의 평화교육- 고등학교 통합사회 교과에서 사례 학습 실천 방안 -

초록

본 논문은 고등학교 통합사회 교과서를 중심으로 세계화와 평화교육의 내용을 분석하고, 협력과 갈등 사례 학습을 통해 평화적 세계 시민 교육의 실천 방안을 모색하였다. 연구 결과, 통합사회 교과서에서 평화교육은 주로 이론적이고 소극적인 차원에서 다뤄지고 있으며, 국제적 협력과 갈등 사례의 활용이 제한적임을 확인하였다. 이에 따라 학생들이 세계 시민 의식을 함양하고, 평화적 갈등 해결 능력을 기르기 위해 보다 구체적이고 실천적인 사례 학습이 필요함을 강조하였다. 특히 남북 분단과 동아시아 역사 갈등 등의 지역적 사례를 통해 평화의 복합성과 협력의 중요성을 교육하는 방안을 제안하였으며, 이를 통해 학생들이 비판적 사고와 평화적 실천 능력을 함양할 수 있도록 하는 교육적 접근의 필요성을 논의하였다.

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