교사협력이 혁신적 교수활동 실천에 미치는 영향 : TALIS 2018 초등 데이터를 활용하여

초록

본 연구에서는 교원관련 국제데이터인 TALIS 2018의 우리나라 초등교원 데이터를 활용하여 교사협력이 교사의혁신적 교수활동 실천에 미치는 영향을 분석하였고, 이때 교사가 학교에 내재된 자료의 특성을 반영하고, 동일학교에재직하는 교사들의 학교환경의 영향을 통제하기 위하여 다층모형을 적용하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사의 혁신적 교수활동 실천은 학교 간 차이가 적은 편이었고 주로 학교 내 차이로 설명되었다. 둘째, 다른 요인의 영향을 고려한 이후에도 교사협력은 교사들의 혁신적 교수활동 실천에 긍정적인 영향을 미치는 것으로나타났다. 셋째, 독립변수 이외에도 교사의 성별, 최종학력, 교직준비 수준, 교직선택동기, 교사학생관계, 교실 수업분위기, 학교별 저성취학생 비율이 혁신적 교수활동 실천에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교육행정당국과학교장이 학교 내 교사협력의 수준을 높이기 위해 다양한 정책적 지원을 해야 한다는 것을 보여주고 있다. 또한사회경제적으로 열악한 학교에 대한 적극적 지원도 추가적으로 필요하다는 것을 보여준다.

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