체육수업에서 영상자료를 이용한 시각적 피드백 제공이 학습 성취에 미치는 효과

초록

및 제언본 연구는 고등학교 체육수업의 배드민턴 과제에서 빔프로젝트를 이용한 지속적인 시각적 피드백의 제공이 학습효과에 어떠한 영향을 미치는지를 심층적으로 분석하고 기술하는 것이다.이를 위해 강원도 춘천시의 고등학교를 연구 참여 학교로 선정하여 담당교사와 1학년 남학생 6명을 대상으로 질적 연구 방법을 사용하였으며, 수집된 자료를 정리하여 얻은 결과를 정리하면 다음과 같다.빔프로젝트를 활용하여 동영상을 제공하는 수업형태에 대하여 교사와 학생들 모두 좋은 수업운영이라는 느낌을 가지고 있었다. 주로 시간의 효율적 활용과 아울러 수업의 지루함이 없어졌다고 인식하고 있었다. 수업에 집중하는 면에 있어서도 긍정적인 반응을 보였으며, 수업이 재미있었다고 하는 반응은 동기유발에도 상당히 효율적이라는 추론이 가능하다.그리고 학습과제의 성취도 측면에서도 매시간 관련 영상물을 제공하는 형태의 수업이 배드민턴의 동작이나 기술을 습득하는데 많은 도움을 받았으며, 특히 게임의 운영이나 규칙까지도 교사의 별다른 지도 없이 자연스럽게 터득할 수 있었다는 반응이 대부분이어서 학습과제를 성취하는데 효과적 이었다.