조직학 및 발생학용어와 고등학교 생물 교과서 용어의 비교

초록

고등학교에서 사용되는 생물 교과서의 용어와 대한해부학회 및 대한의사협회에서 제정한 새 조직학 및 발생학용어 사이의 차이로 인해 이 과목을 배우는 대학생 중 일부가 용어의 혼란을 느끼고 있으며, 더 나아가 의료진과 환자 사이의 의사 소통에 지장이 초래될 가능성이 있다. 이에 저자들은 국내 고등학교에서 사용되는 7종 생물 교과서의 용어를 조직학 및 발생학용어와 생물학용어(한국생물과학협회)와 비교하고 그 차이점을 분석하였다. 그 결과 교과서 생물용어와 조직학 및 발생학용어 사이의 일치율이 각각 42.3±4.0%와 55.8±18.1%였으며, 이에 비해 교과서 생물용어와 생물학용어의 일치율은 74.0±3.8% (조직학 분야) 또는 89.8±8.0%(발생학 분야)로 각각 유의하게 높음을 확인하였다. 교과서 생물용어가 조직학용어와 가장 큰 차이를 보이는 분야는 비뇨계통의 용어였다. 교과서 생물용어의 기타 특징으로는 사람이름용어 사용, 띄어쓰기 등이 있었으며 전반적으로 조직학 및 발생학용어에 비해 옛 한자용어를 많이 사용하고 있었다. 이상의 결과는 조직학 및 발생학 용어와 생물용어의 개선 및 통일을 위한 기초 자료로 이용될 수 있을 것이며,이를 위해서는 관련 단체 간의 협조와 공동 작업이 필요할 것으로 사료된다.

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