교사의 AI융합교육 역량에 대한 결정요인 및 잠재 프로파일 분석: TAM, TPACK, 배경 변인을 중심으로

초록

본 연구는 교사의 AI융합교육 역량 결정 요인을 알아보기 위해 TPACK과 TAM 및 배경 변인 을 중심으로 분석하고, 잠재 프로파일 분석(LPA)을 통해 교사 유형을 도출하였다. 이를 위해 68명의 현직 교사를 대상으로 조사를 실시하였으며, 수집된 데이터를 바탕으로 정규성 및 신 뢰도 검증, 기술통계, 상관분석을 실시한 후 구조방정식모형(SEM) 분석과 LPA를 수행하였 다. 분석 결과, TPCK와 행동의도, 수업 실행, 멘토링, 자기주도학습 여부 등이 주요 영향 요 인으로 나타났으며, 교사는 고역량 실천형, 성장잠재형, 소극형 기술중심 집단으로 분류되었 다. 본 연구는 교사 맞춤형 연수 및 정책 수립에 기초자료를 제공할 것으로 기대된다.

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