국정도서 편찬제도의 문제점과 개선방안

초록

이 연구는 전 교과목에 걸쳐 국정도서가 사용되고 있는 초등학교 교원과 학부모를 대상으로 국정도서제도에 대한 인식과 문제점을 조사․분석하고, 향후 국정도서 편찬제도의개선과제를 찾는 데 목적이 있다. 교과서 및 교육과정 연구학교에 근무하는 초등교원(246명)과 5학년 및 6학년 학부모(1,445명)를 대상으로 설문조사를, 교과서 편찬 과정 참여경험이 있는 교원을 대상으로 2차에 걸쳐 전문가집단면담(Focus Group Interview)을 실시하였다. 연구 결과를 토대로 향후 국정도서제도의 개선과제를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교육과정과 교과서, 교과서 연구․집필진으로서 현장교사와 연구자, 교과의 초등교사과 중등교사, 서책형 교과서와 매체형 교과서 등의 차원에서 연계성과 현장성이 확보될필요가 있다. 둘째, 국정도서 편찬 과정 전반에 개방성이 확보되고, 정부부처간 또는 교사와 학부모간 협력관계가 증진될 필요가 있다. 셋째, 국정도서 편찬을 위해 중앙부처의 전문담당조직 정비나 편찬보조금 현실화 등의 행·재정적 지원 체제가 정비될 필요가 있다.

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