Current state and prospect of Multicultural Education Policies of 16 Education Bureau of Cities and Provinces - Focused on the policies in 2009 -

초록

본 연구는 지난 2009년 시행된 우리나라 시도교육청의 다문화교육정책 현황을 파악하는 것을 목적으로 한다. 총 250건의 사업에 대한 분석 결과 우리나라 다문화교육정책은 다음 두 가지의 특징을 보인다. 첫째, 정책목표의 측면에서 전통적인 언어교육과 문화교육에 대한 비중이 높은 가운데 다문화이해교육에 대한 인식이 확산되고 있다. 둘째, 정책대상의 측면에서 결혼이주민가정을 대상으로 한 정책과 이주노동자 가정을 대상으로 한 정책이 명확하게 구분되지 않고 있으며, 한국가정을 대상으로 한 교육은 주로 교사나 전문가를 양성하는 교육에 집중하고 있다. 이러한 특징을 바탕으로 한 향후 다문화교육정책의 개선점은 다음의 두 가지이다. 첫째, 지역의 다문화적 특성이 보다 명확하게 반영된 정책들이 실시되어야 한다. 둘째, 교육청이 전문성을 갖춘 영역을 특화시키되, 그렇지 못한 부분에서는 지역간 네트워크를 강화하거나 전문성이 있는 민간 부분과 연계하는 것이 바람직하다.

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