유치원의 디지털 미디어 활용 및 놀이 실시에 관한 연구 -강원지역 유치원을 중심으로-

초록

본 연구의 목적은 초연결 디지털 시대 유아들의 정신적 성장ㆍ발달을 위해 유치원 교사의 디지털 놀이 실행에 대한 인식과 실태를 파악하고, 디지털 놀이 실행에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것이다. 연구 방법으로는 강원도 내 유치원 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 기술통계, t-검정, 일원배치 분산분석, 상관관계 분석, 다중회귀분석을 통해 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 유치원 교사들은 디지털 놀이의 필요성과 중요성을 인식하고 있으나, 실제 실행 수준은 상대적으로 낮았다. 둘째, 교사의 연령, 경력, 학력에 따라 디지털 놀이 실행에 대한 인식과 실태에 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 디지털 놀이 실행에 영향을 미치는 주요 요인으로는 교사의 디지털 역량, 기관의 지원, 교사의 태도 등이 확인되었다. 본 연구는 유치원에서의 디지털 놀이 활성화를 위한 기초자료를 제공하고, 교사 교육 및 지원 정책 수립에 실질적인 시사점을 제공했다는 점에서 의의가 있다.

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