피드백 학습능력의 개인차와 두뇌 회백질 부피: 형태분석 연구

초록

성공적인 피드백 학습은 자극-반응-결과의 반복적 경험을 바탕으로 행동을 지속해서 수정(습득)하는 능력과 지연 후 학습하였던 연합을 인출(기억)하는 능력과 관련 있을 것이다. 본 연구에서는 S-R 학습과제에서 획득된 이 두 가지 측면의 개인 차이와 관련된 두뇌 해부학적 신경실질을 조사하기 위해 부피소-기반 형태분석법(voxel-based morphometry)을 사용하였다. 정상인(N=22; M/F = 4/18)의 고해상도 자기공명영상(MRI)에서 얻은 회백질 영상에 학습률과 기억률을 공변인으로 중다회귀분석을 각각 실시하였다. 그 결과, 자극-반응 쌍의 연합 습득 능력을 반영하는 학습률은 주의 통제에 관여한다고 알려진 좌측 상두정영역(superior parietal region)의 회백질의 부피와 정적 상관이 있었다. 반면, 자극-반응 연합의 성공적인 인출과 관련한 기억률이 장기기억형성에 관여한다고 알려진 우반구 후측 해마(posterior hippocampus)의 회백질 부피와 정적 상관이 있음을 발견하였다. 본 결과는 피드백을 근거로한 S-R학습의 습득 능력과 기억수행 능력의 개인차이는 서로 다른 해부학적 구조에 근거할 가능성을 시사한다.

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