놀이 계획-실행-평가 활동에서의 유아의 의사결정력: 혼합연구방법론의 적용

초록

본 연구는 놀이계획-실행-평가 활동이 유아의 의사결정력 발달에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 심도 깊은 연구의 결과를 얻기 위해 본 연구에서는 혼합연구방법론을 적용하였다. 우선 양적 연구의 대상은 만 5세 유아 33명이고, 실험집단 유아 20명을 대상으로 8주간에 걸쳐 ‘놀이계획-실행-평가’ 활동을 실시한 후 그 효과를 검증하였다. 질적연구를 위해서는 실험집단의 유아를 관찰한 내용을 토대로 분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 놀이계획-실행-평가 활동은 의사결정력 전체 및 그 하위효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 즉 놀이계획-실행-평가 활동은 유아의 의사결정력을 향상시켰음을 확인하였다. 둘째, 놀이계획-실행-평가 활동에서 각각 다양한 양상으로 의사결정력을 높여가는 양상을 보였다. 유아들은 놀이과정에서 놀이실패 경험, 선호와 재미, 문제상황 및 놀이 풍부화, 참조적 의사결정, 그리고 자율성과 같은 형태의 의사결정이 나타났다.

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