싱가포르의 대학 입학시험 및 제도 분석과 시사점

초록

목적 본 연구에서는 싱가포르의 대학입학시험 및 관련 제도를 분석하고, 이로부터 우리나라의 대입시험에 대한 시사점을 도출하고 자한다. 방법 이를 위하여 싱가포르 교육부에서 제공하고 있는 대학 입시 관련 자료와 싱가포르의 주요 대학의 입시 요강을 간추려 공통점을 추출해내기 위한 분석을 실시하였으며, 이러한 분석을 바탕으로 싱가포르 대입제도의 특징 및 우리 교육에의 함의를 도출하였다. 결과 첫째, 싱가포르는 교육에서 능력주의를 명시적으로 표방하며 수월성 교육과 맞춤형 교육을 실시하고 있다. 둘째, 싱가포르에는 국가가 관장하는 표준화된 대학 입학 제도가 존재하지 않으며, 6개의 국립대학도 정부의 지원만 받을 뿐 자율 운영 대학 형식으로 자율적으로 운영된다. 셋째, GCE A-Level 시험은 국가가 공식적으로 주관하는 형태가 아님에도 대입 전형에서 가지는 영향력이 매우 크고, 상대적으로 내신이 대입에서 차지하는 비중은 낮은 편이다. 넷째, GCE A-Level 시험을 중심으로 평가의 전반적 체계를 구성함으로써 국내 고교 교육과정을 내실화하고 동시에 국제적 표준을 따를 수 있도록 실용적으로 대입 제도를 구축하였다. 결론 싱가포르의 교육제도 가운데 맞춤형 교육과 진로탐색을 가능하게 한다는 점, 대입전형을 대학 자율에 맡겨두고 있음에도 공신 력 논란이 없고 세계적인 경쟁력을 유지한다는 점, 국가가 표준화된 국가수준 대입시험을 제공하지 않더라도 사회⋅문화적 합의에 따라 그 타당성과 공신력을 인정받을 수 있다는 점, 내신 성적을 따로 산출하지 않더라도 중등 교육이 성공적으로 이루어진다는 점 등은 우리나라의 교육 정책 수립에서 충분히 검토해 볼 가치가 있다.

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