강원도 내 탈북 청소년 학습자의 문식성 향상을 위한 기초 연구

초록

이 연구는 강원도 내 탈북 청소년 학습자의 문식성 실태를 파악하여, 이를 향상시키는 데 그 목적이 있다. 기존의 탈북 학생의 문식성에 대한 연구는 꾸준하게 진행되고 있지만 아직 초창기라고 할 수 있으며, 중등 교육 차원에서의 본격화된 연구는 이루어지지 못하고 있음을 알 수 있었다. 또한 통일과 지리적으로 가장 밀접한 관련이 있다고 할 수 있는 강원 지역의 탈북 청소년에 대한 연구는 이루어지지 않고 있음을 확인해 볼 수 있었다. 따라서 이 연구에서는 강원도 내 탈북 청소년 학생들의 현황을 파악하고 일반 학교에서 이들을 위한 어떠한 교육 프로그램이 지원되고 있는지, 이들의 문식성 향상을 위해서는 어떠한 교육 내용이 제공되어야 하는지에 대한 기초 연구를 진행하고자 하였다. 이를 위해 원주시 소재 B중학교에서 탈북 청소년 L 학습자를 2018년 담임 학급에서 지도한 R 교사의 전문가 인터뷰와 L 학습자의 언어 문식성 관련 활동지를 바탕으로 연구를 수행하였다. 이 연구는 강원도 내 탈북 청소년 학습자의 문식성 향상을 위한 기초 연구지만, 연구 참여자가 1명뿐이라는 근본적인 한계를 지닌다. 그러나 본고의 논의가 강원도를 넘어서 한반도 이남의 탈북 청소년 학습자의 문식성에 대한 관심을 환기시킬 수 있는 미미하지만 작은 시작이길 기대해 본다.

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