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초록
이 연구는 과학교육 관련 교육프로그램의 실험연구에 대하여 실험설계, 일반화 가능성, 실험도구, 효과크기의 네 가지에 관점에서 분석과 논의를 하였다. 과학교육연구를 대표하는 학술지에서 2005년부터 2015년까지 출판된 교육프로그램의 효과연구에 관한 72편의 연구를 선별하고, 연구논문에 보고된 자료들을 미국심리학회에서 출판한 Reporting Research in Psychology: How to Meet Journal Article Reporting Standards를 근거로 분석하였다. 연구 결과 다수의 연구논문에서 참여자의 정보를 보고하지 않고, 자체 개발한 실험도구에 대한 타당도와 신뢰도에 관한 정보를 제시하고 있지 않았다. 통계에서 유의도만 제시할 뿐 효과크기 역시 대부분의 연구에서 제시하지 않았다. 이 연구를 토대로 양적연구방법론을 활용한 실험연구가 보다 과학적으로 이루어질 것을 기대하며, 향후 실험연구를 위한 지침을 마련할 것을 제언한다.
키워드
실험연구; 실험설계; 효과 크기; 타당도; 신뢰도; interventional study; research design; effect size; validity; reliability
- 제목
- APA 기준에 근거한 과학교육 실험연구의 분석
- 제목 (타언어)
- Analysis of the science education interventional study based on APA standards
- 저자
- 하민수; 김아름; 이준기
- 발행일
- 2016-05
- 유형
- Y
- 저널명
- 학습자중심교과교육연구
- 권
- 16
- 호
- 5
- 페이지
- 123 ~ 141